Une animatrice du SINE Bussière est venue en classe pour nous faire découvrir l’école du dehors.

Au programme :

Nous sommes partis à la rencontre du peuple de la forêt.

Nous avons marché sur les arbres et avons écouté le chant de différents oiseaux :

Nous sommes partis à la recherche des habitants de la terre :

Nous avons travaillé notre orientation dans l’espace en jouant à reconnaitre les arbres.

Puis nous nous sommes déplacés vers le cours d’eau, où nous avons observé des gerris, de vraies patineuses !

En cliquant sur les liens ci-dessous, vous trouverez la liste du matériel de GS et de CP pour la rentrée 2023.

Fournitures 2023 GS

Fournitures 2023 CP

Le temps passe, nous sommes déjà au mois de juin ! 6ème mois de l’année qui possède 30 jours.

L’arbre a retrouvé toutes ses feuilles. Le ciel est bleu. Il fait beau et chaud !

Cette semaine, nous avons pris nos bocaux et nos loupes pour observer les insectes.
Nous essayons maintenant de les dessiner et de nommer les différentes parties de leur corps.

Le 5 mai, nous avons fêté les 100 jours d’école ! Au programme tout un tas de défis à relever : réaliser 100 dessins, faire 100 tours de terrain, transcrire 100 mots, coller 100 coeurs et réaliser des tours avec 100 Kaplas. Les élèves ont réussi avec brio ces missions. Bravo !

Les beaux jours arrivent à grands pas ! L’arbre a retrouvé ses belles feuilles.

Je tiens à remercier très chaleureusement tous les adultes (parents, grands-parents, ATSEM, AESH…) qui ont permis à tous les élèves de participer à l’ensemble des séances de natation.

Grâce à vous, les enfants se déplacent tels des poissons dans l’eau. Votre aide nous a été très précieuse.

Durant cette période 4, j’apprends :

En mathématiques

• À réciter la comptine numérique jusque 30 au moins.
• À écrire la suite des nombres jusqu’à 10 au moins.
• À associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée (le jeu du banquier, plouf dans l’eau…).
• À utiliser la règle pour tracer des traits droits.

En langage oral et écrit

• À écrire mon prénom en attaché.
• À écrire les lettres à pont en cursive (m, n, v, w).
• À écrire les lettres à boucle descendante en cursive (g, j, y, f).
• À écrire les lettres combinées en cursive (s, x, r, z).
• À encoder des mots d’une syllabe (as, os, or, riz, lit, rat, chat…).
• À identifier des sons-consonnes en début de mots (f, j, l, m, n, r, s, v, z, ch).
• À identifier des sons (voyelles ou consonnes) dans un mot.
• À réinvestir le vocabulaire appris autour du thème du vétérinaire dans une petite présentation orale.
• À réinvestir les structures de phrases apprises autour du thème du vétérinaire dans une petite présentation orale.

Dans les autres disciplines

• À chanter en choeur « L’incendie à Rio ».
• À suivre les gestes du chef de choeur.
• À réaliser une production plastique avec diverses techniques : réaliser le contour d’une silhouette, colorier la silhouette avec une craie grasse, repasser avec de l’encre, repasser sur la silhouette avec un feutre / réaliser des nuances de bleus, styliser un poisson d’avril à la manière de Calder, utiliser des tampons et de la peinture.
• À comprendre la notion de ça flotte / ça coule, en ayant une première approche de la poussée d’Archimède via des expériences scientifiques.
• À comprendre le cycle de vie d’une plante : de la graine à la fleur.
• À se présenter en allemand (« Ich heiße Léa ») et à poser la question correspondante (« Und du ? Wie heißt du ? »).
• À apprendre à nager (cycle natation à raison de 2 séances par semaine pendant 7 semaines).
• À dire les mois de l’année et à les associer à un évènement du mois.
• À trouver le nombre de jours du mois.
• À connaitre le numéro du mois (janvier est le premier, février le deuxième…).